проблема образования - как она есть
согласен - в сотый раз по тому же кругу, но..
еще один ракурс: первобытное племя обучало детенышей для обеспечения своей цельности, обороноспособности, выживаемости вообще.. не для выживания детенышей - то есть без объяснения детенышам привлекательности обучения, а для выживания племени..
потом, много лет спустя, возникла система, мотивирующая на получение образования индивидуума - мы говорим ему, что он лучше и дороже себя применит, если получит больше знаний и навыков.. цельность, коммуникативная связность "племени" при этом сохраняются попутно, как бы сами собой, поэтому в качестве отдельной задачи не формулируются.
но ведь задача сохранения сообщества как целого, а соответственно - передачи общих знаний, передачи самого языка передачи - важнее, чем задача повышения конкурентности каждого человечка, про это хорошо бы не забыть.. а человечки между тем уже распознают иллюзорность расхожей мотивации - знать и уметь больше, чтобы зарабатывать больше.. да к тому же и зарабатывать больше - уже далеко не фетиш. а ведь совокупность соплеменников, говорящих на разных языках - это пресловутое вавилонское столпотворение, а не племя как таковое.. при том, что знание, по сути, и есть в широком смысле язык..
значит, мы и совместное бытие племени поставим в зависимость от либеральной догмы "пусть каждый достигнет того, что сам для себя считает желательным"?